石家莊財經(jīng)商貿(mào)學(xué)校

電子商務(wù)專業(yè)

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? ? 一、課程性質(zhì)與任務(wù)

? ? ? ? 《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程中等職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是現(xiàn)代社會主流商務(wù)課程。在現(xiàn)代信息社會中，學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識可以使掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的企業(yè)和個人，系統(tǒng)地利用各種電子工具和網(wǎng)絡(luò)，高效率、低成本地從事各種以電子方式實現(xiàn)的商務(wù)活動。

? ? ? ? 《電子商務(wù)基礎(chǔ)》是商務(wù)職業(yè)啟蒙及導(dǎo)入性課程。該課程把電子商務(wù)專業(yè)所要具備的經(jīng)濟、管理、技術(shù)和法律等多種知識和技能，以及電子商務(wù)在國民經(jīng)濟的主要行業(yè)中的應(yīng)用概況，給予提綱挈領(lǐng)的介紹，使得學(xué)生從總體上對電子商務(wù)專業(yè)、電子商務(wù)知識體系和電子商務(wù)的國內(nèi)外應(yīng)用情況有一個整體印象和初步認識，為今后分門別類詳細學(xué)習(xí)各類、各門專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

? ? ? ? 其任務(wù)是為制造業(yè)企業(yè)、零售企業(yè)和服務(wù)等行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，既具備電子商務(wù)實務(wù)和管理理論基礎(chǔ)知識，熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令，又掌握扎實的電子商務(wù)技能，能熟練計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)營銷工具，具有良好敬業(yè)精神和職業(yè)道德，能勝任網(wǎng)絡(luò)營銷專員、網(wǎng)店店長、企業(yè)電子商務(wù)專員等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

? ? ? ? 依據(jù)職業(yè)成長規(guī)律和學(xué)習(xí)認知規(guī)律，我校的電子商務(wù)課程體系由基本素質(zhì)模塊、專業(yè)能力模塊和素質(zhì)拓展模塊三部分構(gòu)成。電子商務(wù)基礎(chǔ)是我校學(xué)生商務(wù)能力模塊中職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個組成部分，屬于重點基礎(chǔ)課。

? ? ? ? 電子商務(wù)基礎(chǔ)課程是我校學(xué)生接觸的商務(wù)基礎(chǔ)課，是商務(wù)技術(shù)及電子商務(wù)應(yīng)用的導(dǎo)引課程。后續(xù)課程是網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫、電子支付與網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)案例與法規(guī)等一系列的商務(wù)知識。通過系統(tǒng)地經(jīng)濟管理、計算機網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的基本知識，全面培養(yǎng)學(xué)生勝任電子商務(wù)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)營銷技能。

? ? ? ? 二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)

? ? ? ? （一）學(xué)科核心素養(yǎng)

本課程的理論教學(xué)主要解決“什么是電子商務(wù)和電子商務(wù)干什么”的問題，而實踐教學(xué)主要解決“電子商務(wù)要用那些工具和如何做電子商務(wù)”的問題。圍繞個人和企業(yè)開展電子商務(wù)活動的具體內(nèi)容，通過電子商務(wù)的操作和技能的一系列訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，加深對電子商務(wù)基礎(chǔ)理論的認識，并深刻理解電子商務(wù)運作模式和交易流程，掌握電子商務(wù)應(yīng)用的基本技術(shù)和技能。

? ? ? ? 本課程的設(shè)計思路，主要有以下幾點:

? ? ? ? 1、按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)目標(biāo)本課程的設(shè)計體現(xiàn)在以能力為本，以基礎(chǔ)知識為主線，以任務(wù)實踐為主，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)體系模式，將電子商務(wù)職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在項目中。學(xué)生通過對電子商務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握崗位所需知識，并不斷加強實踐動手能力和解決問題能力的培養(yǎng)。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為向?qū)В阅芰楸疚弧钡穆殬I(yè)教育理念。

? ? ? ? 2、以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為核心，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)整合課程內(nèi)容。

通過與校內(nèi)外行業(yè)專家充分研討，按照行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時將網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)營銷等新知識融入教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢不斷進行補充和完善，形成動態(tài)更新，以加強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

? ? ? ? 3、以任務(wù)為載體進行學(xué)習(xí)情境設(shè)計。

以網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)工具營銷等任務(wù)為載體，按照職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，遵循人的認知規(guī)律，按照由易至難、由封閉到開放到創(chuàng)新的原則設(shè)計九個學(xué)習(xí)情境:電子商務(wù)概述、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)支付結(jié)算、電子商務(wù)安全管理、物流與供應(yīng)鏈、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、網(wǎng)上開店、企業(yè)電子商務(wù)、移動電子商務(wù)，后兩者選講。

? ? ? ? 4、充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)場所，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，融教、學(xué)、做為一體(項目教學(xué)法）。

? ? ? ? （二）課程目標(biāo)

? ? ? ? 電子商務(wù)基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)適應(yīng)中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，具有從事電子商務(wù)實際工作的基本技能和對實際工作有較強適應(yīng)能力的專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可到與電子商務(wù)有關(guān)的機構(gòu)、網(wǎng)站、企業(yè)從事電子商務(wù)實際工作，或者自己開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)在課程培養(yǎng)目標(biāo)上，以打造學(xué)生就業(yè)競爭力為培養(yǎng)思路，以“有專業(yè)水準(zhǔn)的電子商務(wù)職業(yè)人士、有思想的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)開拓者、有使命的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)青年”為核心目標(biāo)，從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

? ? ? ? 知識目標(biāo):知道電子商務(wù)的基本模式:B2C電子商務(wù)、C2C電子商務(wù)、B2B電子商務(wù)以及這幾種模式的代表性網(wǎng)絡(luò)平臺;懂得電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、電子商務(wù)支付、電子商務(wù)物流等基礎(chǔ)知識;明白電子商務(wù)的安全及風(fēng)險;了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。

? ? ? ? 能力目標(biāo):能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)及一些常用工具;會熟練使用網(wǎng)上銀行、第三方支付工具等電子支付工具;能使用目前流行的各種平臺進行網(wǎng)上開店并進行網(wǎng)店管理運營;能熟練使用博客、論壇、即時聊天工具、搜索引擎等開展網(wǎng)絡(luò)營銷。

? ? ? ? 素質(zhì)目標(biāo):學(xué)生應(yīng)具有較高的信息技術(shù)素質(zhì)、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能敏銳體察;能用心尊重他人、不斷激勵自己;樂于團隊合作、善于整合資源;善于表達溝通、用于企業(yè)實踐、注重學(xué)以致用;及時適應(yīng)環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。

? ? ? ? 三、課程結(jié)構(gòu)

? ? ? ? （一）課程模塊

? ? ? ? （二）學(xué)時安排

? ? ? ? 四、課程內(nèi)容

? ? ? ? 五、學(xué)業(yè)質(zhì)量

? ? ? ? （一）學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵

? ? ? ? 課程內(nèi)容的選擇是以電子商務(wù)基礎(chǔ)為依據(jù)，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)理論與實踐知識，鍛煉技能，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論與實踐知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)技能證書對知識、技能和態(tài)度的要求。

? ? ? ? （二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

? ? ? ? 針對人才培養(yǎng)的要求和特色，改革考試模式，考核方法靈活多樣。推行課程實訓(xùn)、實踐技能考核、課外理論作業(yè)、半開半閉試卷方式等質(zhì)量評定模式，重點考察學(xué)生的能力，淡化知識記憶考核。體現(xiàn)以人為本的教育理念。

? ? ? ? 1.遵循職業(yè)性。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，中職教育是一種適應(yīng)市場需求、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才的職業(yè)教育。

? ? ? ? 2.堅持實踐性。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的職業(yè)教育，必須突破傳統(tǒng)的“教材導(dǎo)向”的書本型教學(xué)模式，建立適應(yīng)時代需要“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式。“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式要求對商品學(xué)課程進行技能定位，即打破原有的書本教學(xué)體系，將電子商務(wù)專業(yè)需要的動態(tài)技能點融匯到教學(xué)過程中，提高專業(yè)知識與技能緊密結(jié)合的力度。

? ? ? ? 3.奉行開放性。奉行開放的教育觀，實行“全員參與，共同評價”的開放式教學(xué)管理方式。在教學(xué)觀念、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)練習(xí)、績效評價和教師心態(tài)等方面，給師生提供更多選擇的機會和更大創(chuàng)新的空間，努力打造《電子商務(wù)基礎(chǔ)》精品課程資源。

? ? ? ? 4.注重能力性。打破原有的建立在學(xué)科體系基礎(chǔ)上的以“終結(jié)性”考試為主的教學(xué)評價模式，建立以能力考核為中心、以過程考核為基礎(chǔ)的考核評價體系。充分考慮企業(yè)和行業(yè)的評價，突出能力目標(biāo)，達到良好的教學(xué)效果。

? ? ? ? 六、課程實施

? ? ? ? （一）教學(xué)要求

? ? ? ? 《電子商務(wù)》課程按照中職教育特點積極探索行之有效的教學(xué)方法，并以學(xué)生為主體，綜合考慮知識、技能、態(tài)度、素質(zhì)四個能力要素，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法和考核方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。

? ? ? ? 在課程組織實施上，大力實踐“就業(yè)導(dǎo)向”的技能型教學(xué)模式 ，積極推進“教、學(xué)、做”一體化。

? ? ? ? 教學(xué)方法主要以分組協(xié)作法、角色扮演法、情景模擬教學(xué)法為主，以敘述教學(xué)法、啟發(fā)布教學(xué)法、誘導(dǎo)法等其他教學(xué)方法為輔，已完全做到爭對不同教學(xué)環(huán)境、不同學(xué)習(xí)對象選擇合理的教學(xué)方法。

? ? ? ? （二）學(xué)業(yè)水平評價

? ? ? ? 本課程教學(xué)評價采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，理論考試與實踐考核相結(jié)合，理論考試重點考核與實踐能力緊密相關(guān)的知識，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。

? ? ? ? 教學(xué)評價建議表：

? ? ? ? （三）教材使用要求

? ? ? ? 本課程采用高等教育出版社《電子商務(wù)基礎(chǔ)》（第三版)，王欣主編。該教材在編寫上注重教材內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，并根據(jù)課程特色及教學(xué)目標(biāo)，編寫符合教學(xué)大綱要求和職業(yè)崗位群的要求，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以項目任務(wù)為載體，以畢業(yè)生的潛在就業(yè)群為對象，融“教、學(xué)、做”為一體，能緊密結(jié)合市場實際的創(chuàng)新教材。

? ? ? ? （四）課程資源開發(fā)與利用

? ? ? ? 有多媒體的教學(xué)平臺，可利用視頻和教學(xué)PPT進行教學(xué)。并安裝配備電子商務(wù)模擬實訓(xùn)軟件，電子商務(wù)員考證軟件的計算機實驗室。學(xué)生不僅可以利用模擬軟件進行實訓(xùn)還可以直接訪問互聯(lián)網(wǎng)來查找資料和進行網(wǎng)上實戰(zhàn)。

? ? ? ? 任課教師應(yīng)有本科以上學(xué)歷，具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)團隊?wèi)?yīng)以中青年教師為骨干，知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)水平較高，學(xué)術(shù)思想活躍的專業(yè)師資隊伍。

? ? ? ? （五）課程實施要求